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在課程的設計裡，我們除了筆與紙的課程之外，同時也增加了手與黏土的互動課程，藉以讓小朋友使用不同材料表現出他自己的感情。
在此次的作業過程裡透過-玻璃瓶+人物+造型=專屬自己的收藏瓶的公式，來引導小朋友觀察既定不變的外觀限制下能否有不同的變化，加以使用人作為主題，讓小朋友盡量在衣著上呈現日常的觀察結果。
1.小朋友的捏塑技巧左右物件呈現的外在形象，但其主要在於觀察的結果呈現。(圖中的2位小朋友為兄弟，在藝術的起源理論中-模仿學習論的印證-弟弟通常會參考哥哥的作品)
2.小朋友(5-12歲)在性向上的顏色似乎有者約定俗成的用色習慣，男生會盡量去避免使用他們認為的女生的顏色，如紅色、粉紅色..等，反之女生亦是，以上是在還未誘導他們用色習慣以前。
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